دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش جمهوری اسلامی ایران فصلنامه مطالعات جنگ 2717-1760 6 22 2024 12 20 Optimizing the role of educator in improving unit training of the Islamic Republic of Iran Army بهینه‌سازی نقش فراده در ارتقای آموزش‌های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران 45 68 718596 10.22034/qjws.2024.2032636.1220 FA حمزه بابائی دانش‌آموخته کارشناس ارشد گروه مدیریت دفاعی، دانشکده فرماندهی و ستاد، دانشگاه فرماندهی و ستاد آجا، تهران، ایران. احمدمهدی جمالی استادیار دانشگاه فرماندهی و ستاد آجا، تهران، ایران. 0000-0001-9791-886X علیرضا شیخ استادیار دانشگاه فرماندهی و ستاد آجا، تهران، ایران. اصغر اصغرزاده دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش ج.ا.ایران 0000-0001-5064-200X Journal Article 2024 06 17 Objective: Education is the most important measure of development, and in most educational systems, it has become one of the basic concepts in macro policies, and improving the quality of education is the most important task of any organization. <br />Methodology: This research is mixed (qualitative-quantitative) in terms of its practical purpose and method, in such a way that each of the experts gave a personal interpretation of the real experience during the interview, and by coding those indicators, they were counted, and then the results obtained were compiled in the form of a questionnaire. And the paths were analyzed with variance-based software.<br />Findings: Optimizing the role of educator in promoting the unit training of the Islamic Republic of Iran Army was classified in 4 dimensions: 1. educational records, 2. research activities, 3. educational activities, and 4. motivational factor.<br />Conclusion: The results of the findings, the qualitative part in the form of reflecting assumptions and in the Smart pls software, after confirming the validity and reliability of the internal and external model, were quantitatively tested in the community, and the findings of the path test also showed that educational records with a path coefficient of 0.762, research activities With a path coefficient of 0.800, educational activities with a path coefficient of 0.784 and a motivational factor with a path coefficient of 0.936 affect the optimization of educator role in promoting the unit training of the Islamic Republic of Iran Army. هدف: آموزش مهم‌ترین معیار توسعه است و در اکثر نظام‌های آموزشی به یکی از مفاهیم اساسی در سیاست‌گذاری‌های کلان تبدیل‌شده است و ارتقاء کیفیت آموزش مهم‌ترین وظیفه هر سازمان است. ازاین‌رو هدف از این تحقیق بهینه‌سازی نقش فراده در ارتقای آموزش‌های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران می‌باشد. <br />روش‌شناسی: این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش آن آمیخته (کیفی- کمی) است به این صورت که هر یک از خبرگان به تفسیر شخصی از تجربه واقعی طی مصاحبه پرداخته و با کدگذاری آن شاخص‌ها احصاء گردیدند و سپس نتایج بدست آمده به‌صورت پرسشنامه تهیه به گردآوری و تحلیل مسیرها با نرم افزار واریانس محور پرداخته شد.<br />یافته‌ها: بهینه‌سازی نقش فراده در ارتقای آموزش‌های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران در 4 بعد: 1. سوابق آموزشی 2. فعالیت‌های پژوهشی 3. فعالیت‌های آموزشی و 4. عامل انگیزشی بدسته‌بندی شدند. <br />نتیجه‌گیری: نتایج یافته‌ها بخش کیفی در شکل ارائه فرضیات منعکس و در نرم‌افزار Smart pls، پس از تأیید روایی و پایایی مدل درونی و بیرونی در جامعه کمی مورد آزمون قرار گرفتند و یافته‌های حاصل از آزمون مسیر نیز نشان داد سوابق آموزشی با ضریب مسیر 0.762، فعالیت‌های پژوهشی با ضریب مسیر 0.800، فعالیت‌های آموزشی با ضریب مسیر 0.784 و عامل انگیزشی با ضریب مسیر 0.936 بر بهینه‌سازی نقش فراده در ارتقای آموزش‌های یگانی ارتش جمهوری اسلامی ایران تأثیرگذارند. https://www.qjws.ir/article_718596_30f24d531eaf74545606ba36f238a4b5.pdf